المقارنة بين كفاءتي النظام الفصلي الحالي والفصلي المعدل من خلال نسبة ترفع(انتقال) الطلاب من سنة دراسية الى سنة اعلى- مثال كلية الاقتصاد بجامعة تشرين

باعتبار أن العملية التعليمية هي منظومة من العمليات التي تترابط مع بعضها البعض وتشارك في حدوثها مجموعة من العوامل, تؤثر وتتأثر بها ولكل منها دور رئيس في العملية التعليمية وبالتالي في نتائجها, كنسب النجاح الجيدة, ونسبة المترفعين(المنقولين) إلى الصف الأعلى …..الخ, مما دعانا إلى استنباط أسلوب كمي لحساب نسبة الطلاب المترفعين(المنقولين) من سنة دراسية الى سنة اعلى وذلك للمقارنة بين كفاءة كل من النظام الفصلي الحالي والنظام الفصلي المعدل، ومن اهم النتائج التي تم التوصل اليها هي:

1 ـ بلغت نسبة ترفع(انتقال) الطلاب من السنة j الى السنة الاعلى j+1  وفق النظام الفصلي الحالي ما يقارب 60% .

2. بلغت نسبة ترفع(انتقال) الطلاب من السنة الدراسية j الى السنة الاعلى j+1  وفق النظام الفصلي المعدل 89.64%.         

كلمات مفتاحية:   النظام الفصلي ,  النظام الفصلي المعدل , نسبة النجاح , نسبة الانتقال الى السنة الاعلى ,                   كفاءة النظام التعليمي.

د. محمد محمد عكروش